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倍数 と 約 数 文章 問題

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栄光ゼミナールの約7万名の生徒が毎日挑戦している問題のデータベース、10万題以上のストックから、定番の問題を出題。 小学5年生 8月の算数プリントは、 「約数と公約数」「公倍数・公約数の利用」 の練習問題です。 プリントの問題番号の横に付記している「難」と「やや難」の表示は、下記の難易度を表しています。 【難】 栄光ゼミナール生徒の正答率が 50%未満の問題 【やや難】 栄光ゼミナール生徒の正答率が 50~75%の問題 授業の復習や予習に、また腕試しに、ぜひチャレンジしてみてください。 小学5年生[8月]算数プリント 約数と公約数 公倍数・公約数の利用 全部まとめて印刷する このページのプリントを全部まとめて印刷する 同じカテゴリの学習プリント 学年から教材を探す 小学2年生 小学3年生 小学4年生 小学5年生 小学6年生 中学受験 全学年 共通 保護者向け 教科から教材を探す 学習プリントの印刷方法 スポンサーリンク

長男は小学3年生。 算数では、割り算を習っているところ。 そんな長男と、日常生活の中で算数の勉強をしている。 例えば、 晩ご飯が餃子の日。 ホットプレートで餃子を焼く。全部で40個。 うちは6人家族だけど、末っ子はまだ餃子は食べられないから、5人で食べる。 Q. 餃子40個を5人で食べたい。1人何個ずつ食べられる? A. 8個 これは簡単。 長男には、もうひとひねり加えた問題。 Q. 餃子40個。大人は1人10個食べたい。残りを子ども3人で食べるなら、子どもは1人何個食べられる? これは、すんなりとは答えられない。 いわゆる文章問題。 問題を聞いただけではまだまだイメージができず、 わから~~んってなってしまうので、 1つずつ一緒に計算していく。 大人が1人10個なら、2人で何個? 全体の40個から大人の分を引いたら残り何個? それを子ども3人で割ったら1人何個? 答えは、 A. 6個 あまり2個 実際の生活の中で、数字を使って遊ぶことで、 算数が身近なものになってくれたらいいなと思うし、 問題を出す方も、 子どものレベルに合わせて問題を作らなくちゃいけないから、楽しませてもらってる。 そして、子どもの発想に笑わせてもらうこともある。 例えば、 先日、親戚と一緒にお寿司屋さんに行ったときのこと。 全部食べ終わった後に、ちょっとした問題を出してみた。 みんなが食べたお皿を集めると、4つの山になった。 Q. お皿は全部で何枚ある? 1枚ずつ全部数えるんじゃなくて、できるだけ簡単に数えられるように工夫して数えてみて。 A. 77枚! どうやって数えたのか聞いてみると、 「2(にー)、4(しー)、6(ろー)、8(はー)、10(とお)って数えた!」 と自信満々! 確かに、1枚ずつ数えてないから、OKだね。 でも、私としてはもうちょっと工夫してほしかった。 そう伝えると、 「わかった! 5(ごー)、10(じゅー)、15(じゅーごー)、20(にじゅー)や!」 う~~ん、それも違う! お皿は全部同じサイズだから、 4つの山の高さを揃えれば、1つの山のお皿の数を数えたら、同じ高さの残り3つの山のお皿の数も同じなはず。 そう伝えると、 「やってみる!」 「76枚やった!」 あれ~さっきは77枚やったのに、1枚間違ってたやん!

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